但其實很早之前，
航空攝影測量就有立體像對（Stereo Pair)的運用
立體像對是仿照人類的左、右眼配置與立體感的成像原理，
透過航空攝影測量所產生的兩張影像
在拍攝時，攝影條件幾乎一致且兩張影像須包含相同的景象
過去「航空攝影測量」就是專業的技術
但今日在空拍機使用普及化下
也可以在課堂上讓學生親自拍攝
並製作成立體像對
這學期的選修課
使用校園空拍並製作「紅藍鏡」的立體像對
這個主題課程的進行，需使用到三週的時間
本文為第一週的課程
首先需拍攝同一條航線的兩張空拍影像
相片涵蓋率約60%
因為只有重疊處會有立體，
所以拍攝時，不要隔太久
課堂實作：
Step1. 學生分組決定要拍攝的目標，並規劃航線
使用ipad的地圖
切換成衛星影像底圖
點選「標示」進行航線規劃
接著規劃航線
使用「箭頭」繪製飛航路徑與方向
使用不同顏色標出目標物與像對的重疊範圍
Step2.飛行時一人操作，一人擔任拍攝按鈕的副手
1.飛行手：2人2.拍攝手：2人
3.觀察員：3人
4.場地秩序維持：2人
主飛行手負責飛行、副飛行手負責拍攝按鈕與協助
其餘組員需使用眼睛觀察飛行機的位置，協助障礙物避險
起飛與降落時，需有組員進行場地淨空
Step3.航線拍攝後，Dji go 4會有暫存的影像檔
檢視沒有錯誤後，即可將檔案存到相簿。
未完待續...
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