海洋地景的觀察在地理課程中
大多以海岸地形與人文景觀為主
過去，曾試著以地方學為基礎
根據古詩文的內容
將宜蘭傳統八景改繪於剪紙圖樣
讓學生認識海洋地景
但本次設計的活動有些許改變
不僅是放在地景觀察與情感表述
也融入衛星影像、地形與作用力及剪紙藝術創作2.0進化版
以科學觀察與分析及藝術創作的呈現
加上五月要舉辦一場工作坊（這才是大作業⋯😄）
本篇的部分算是工作坊的前篇吧~
*課程設計
這次使用ipad地圖的衛星影像為觀察底圖
1、地點：「蘇澳」
2、觀察目標：灣澳地形、聚落位置、海洋作用力
3、使用工具
（1）iPad地圖的「衛星影像」
（2）sketches app(加上Apple pencil)
4、教學流程
Step1.在地圖搜尋「蘇澳」的灣澳位置
開啟地圖，切換成「衛星影像」，並點選「3D」視角
使用手指調整角度與空間範圍
確定後，使用「螢幕截圖」儲存於相簿
Step2. Sketches匯入衛星影像照片
點開Sketches app，開啟新「檔案夾」與新增頁面
在頁面中，複製一個新的空白圖層
點選...匯入剛截圖的「衛星影像」照片
匯入後，按V確定
Step3. 觀察地景並繪製素描
在圖層中，將「衛星影像」圖層上鎖，僅開啟新增的空白圖層
點一下新增的空白圖層，使他成為工作頁面
選擇左側的「筆」功能，調整粗細與顏色
繪製海陸交界的位置(建議選黑色就好了)
#小建議:海陸交界位置，盡量以最粗的線條繪製
較方便後續的觀察活動進行
更換細筆觸，依序描繪山脈的走向與聚落的位置
繪製完成後，關掉衛星影像圖層的檢視(有眼睛那個符號)
只開啟素描檔的檢視
Step4.繪製完成陸地部分，先存檔備用
點選上方的⋯選擇儲存至照片
到這個步驟，已經可以做為剪紙的型紙了
如果時間考量或課程目標僅到此，就可以直接列印檔案了!
開始剪紙了~
Step5. 2.0版海洋作用力與地形的關係
因來自海洋的波浪受近岸海底地形改變
而會產生不同的型態
在灣澳中常會出現隨著深淺變化
而變化的型態
在最後的步驟
若是國中以下的學生可以先搭好鷹架
把波浪畫好
但是，高中的程度
學生應該可以跟據繪製的灣澳形狀
畫出最接近的波浪線條
也可作為測驗學生是否了解灣澳與作用力的關係
當全部繪製完畢後，為型紙開始剪紙
在整個活動中能展現出科學的觀察與作用力的分析
以及藝術感的呈現喔！
下篇，再繼續完成剪紙部分的活動說明。
