iPad065_iMovie的綠幕小魔法

4/29參加文貞老師舉辦的「跟著ADE一起i學習」

與Harrow International School Bangkok的Emily老師一同線上學習

Emily老師介紹Magic box的教學活動

應用iMovie綠幕功能在年齡較小的學習階段

使用簡單的綠幕功能課程，

不僅課程內容充實，也能引起學生的學習興趣

資料來源：台灣百年歷史地圖網站

在課後，也嘗試以地理科為教學內容

製作地圖對照的小活動

請學生試玩看看

將來再延伸到看地圖說故事的單元

實作流程～

1.圖資網站：台灣百年歷史地圖

2.App: keynote, iMovie

操作步驟：

Step 1.在「台灣百年歷史地圖」網站，

擷取兩張不同年代的地圖或影像

日治兩萬五千分之一台灣地形圖

臺灣通用正射影像

資料來源：台灣百年歷史地圖網站

Step 2. 使用keynote製作「綠幕」圖層

1.開啟keynote的「空白頁面」

2.插入製作「綠幕」的地圖

調整頁面大小，與地圖相符合

使用「自訂大小」

3.先加入內建「圖形」的「放大鏡」

再加入「圓形」，並將「圓形」以「綠色」填滿

4.將「放大鏡」與「圓形」群組，

設定動畫效果

加入動作

製作路徑

繪製路徑

5.完成後，輸出為「影片」格式

Step 3. 使用iMovie製作「綠幕」疊圖

1.開啟iMovie的「新的影片」

「＋」在「放大鏡」中出現的圖層影像

2.再「＋」已經完成的「放大鏡動畫」

此步驟需注意，要選擇「...」

選擇「綠色/藍色螢幕」模式加入，即可預覽是否成功

4.若要更活潑，或加上說故事

可以配上字幕或配音

5.最後輸出成「影片」，即可完成！

雖然使用GIS也可達到疊圖對照的功能

不過若教室沒有電腦只有iPad

這也是另一種學習地表變遷的方式～

iPad064_GarageBand製作三峽學故事接龍Podcast

Podcast對於學習者來說

是以「聽」覺為主的接收學習方式

吸引人聽下去的Podcast

最重要應當是講者「說故事」的內容

再著吸引人想要繼續聽下去的動力

可能就是因為他有一個精彩的配樂

在過去我的高中地理課堂，

會安排學生錄製影片

記錄活動或是完成任務

但需要花費較多的時間

因此，在有限課時下

要教授學生地理核心知識外

又可訓練學生合作學習與能「仔細聆聽同學講話」

使用「故事接龍Podcast」是一個不錯的方式

這個活動規劃於高三體育班

體育班課程規劃與普通班不同

一週只有一節課

本活動利用兩堂課來完成

單元主題：妖怪地名的冒險

學習目標：

1.明白家鄉（三鶯地區）動物地名的由來

2.應用傳說創造我們新的故事

3.操作GarageBand錄音與配樂功能製作Podcast

教學流程：

Step 1.教師講述如何運用故事骰進行鳶山與鶯歌石故事

Step 2.學生創造故事情節的物件

Step 3.骰出隨機元素，腦力激盪出合理的情節，使用GarageBand錄音

點選「錄音機」-「人聲」

選取錄音室，按錄音鈕

Step 4.凝聽上一位同學的故事情節發揮，使用GarageBand配樂製作適合的配樂

點選左下方「＋」

選擇合適的樂器，學生選擇「世界」-「琵琶、古箏」

進入編輯畫面後，可以直接編輯「琵琶或古箏」的彈奏畫面

也可以點選「音軌」切換「觸碰式樂器」

應用內建好「樂器段落」，使用「點一下輸入格」來增加樂段

Step 5.最後，使用Ai製作適合的封面，輸出上傳社群平台分享

心得與反思：

本活動首次在體育班進行地理與數位化成果產出的教學活動

過程中，最重要的是訓練「凝聽」與「合理的故事情節」

對高中生而言，

培養基於事實，說出合理的內容

是一件非常重要的事！

在這個活動中，

如何引導學生發揮創造力且又不失真實基礎

對老師真是一件重大挑戰！