Podcast對於學習者來說
是以「聽」覺為主的接收學習方式
吸引人聽下去的Podcast
最重要應當是講者「說故事」的內容
再著吸引人想要繼續聽下去的動力
可能就是因為他有一個精彩的配樂
在過去我的高中地理課堂，
會安排學生錄製影片
記錄活動或是完成任務
但需要花費較多的時間
因此，在有限課時下
要教授學生地理核心知識外
又可訓練學生合作學習與能「仔細聆聽同學講話」
使用「故事接龍Podcast」是一個不錯的方式
這個活動規劃於高三體育班
體育班課程規劃與普通班不同
一週只有一節課
本活動利用兩堂課來完成
單元主題：妖怪地名的冒險
學習目標：
1.明白家鄉（三鶯地區）動物地名的由來
2.應用傳說創造我們新的故事
3.操作GarageBand錄音與配樂功能製作Podcast
教學流程：
Step 1.教師講述如何運用故事骰進行鳶山與鶯歌石故事
Step 3.骰出隨機元素，腦力激盪出合理的情節，使用GarageBand錄音
點選「錄音機」-「人聲」
選取錄音室，按錄音鈕
Step 4.凝聽上一位同學的故事情節發揮，使用GarageBand配樂製作適合的配樂
點選左下方「＋」
選擇合適的樂器，學生選擇「世界」-「琵琶、古箏」
進入編輯畫面後，可以直接編輯「琵琶或古箏」的彈奏畫面
也可以點選「音軌」切換「觸碰式樂器」
應用內建好「樂器段落」，使用「點一下輸入格」來增加樂段
Step 5.最後，使用Ai製作適合的封面，輸出上傳社群平台分享
心得與反思：
本活動首次在體育班進行地理與數位化成果產出的教學活動
過程中，最重要的是訓練「凝聽」與「合理的故事情節」
對高中生而言，
培養基於事實，說出合理的內容
是一件非常重要的事！
在這個活動中，
如何引導學生發揮創造力且又不失真實基礎
對老師真是一件重大挑戰！
