對於生長於副熱帶氣候的學生而言
這是一個相對陌生的議題
對於北極海冰的認識
學生大多是透過「北極熊」與海冰的關係了解海冰融化
對於其他的地理知識或技能的學習較為薄弱
本課程以課本講述搭配ipad實作
使用一節課，搭配教師講述與學生實作
全班分成6組，分別代表為1、3、5、7、9、11月。
搜集2000、2005、2010、2015、2020、2022的北極海冰資料。
進而探討以下的問題：
第一步驟-小組討論：
海冰是什麼？北極海冰覆蓋的範圍有多大？該月份的海冰變化呈現何種趨勢？
第二步驟-全班討論：
北極海冰的季節性變化是什麼樣子？
哪一個月份的北極海可以通航？
可航行的海域變多還是變少？
是否可與北極地區的氣溫變化進行連結？
討論完成後，讓學生使用全班一起搜集的資料，各自完成一份Arctic sea ice analysis 的卡片報告。
實作方式：
Step 1
使用Safari 瀏覽器連上NSIDC網站，
http://nsidc.org/arcticseaicenews/sea-ice-analysis-tool/
（先將網址製作qr code，讓學生使用ipad直接掃描進入網站）
Step 2
各組根據分配的月份進行資料查詢與下載。
選擇地圖，再選擇年份（year)與月份(monthly)，調整地圖位置。將北極點置於中央。
Step 3
點選右上↗️「screenshot 」下載，並在此輸入檔名（年份月份，200011）
Step 4
下載後開啟檔案，直接使用「畫筆」功能，描繪出Arctic sea ice的外圍範圍（搭配pencil會更好）
tips:同一小組要使用同一個顏色、粗細的線數化！
Step 5
小組完成所有檔案後，airdrop給組長，有再一起討論。組內討論完成後，再全班一起討論！
下課前，再將每組的檔案上傳至雲端，提供同學們下一堂課製作Arctic sea ice analysis 的卡片報告。
