iPad067_Padlet:誰的觀點～全球化議題

高二「地理視野」最後一個單元以「全球化」做為總結
全球化的概念從國中到高中的地理、公民等都有單元提及

對於高二同學而言，都能說出全球化的意義與影響

但若要將視野推向全球，卻似乎又提不出事實依據

因此，本課程不以課本講述開始，

而以探究方式開始，

學生由資料搜集、地理位置的特性、全球化的影響，
全部的資料，應用Padlet平台共編。

實作的課程只有1.5節課，先使用25分鐘讓同學搜尋「公共電視-紀錄觀點」中的紀錄片

確定事件發生地點，將資料整理於Pages，

再使用Padlet平台的「地圖Map」模板

將「事件主題」、「公共電視-紀錄觀點紀錄片連結」、「公共電視-紀錄觀點的簡介說明」

標記在地圖。

再利用50分鐘，讓每位同學上台1分鐘短講

應用What?Who?Where?When?提問詞，進行簡短的說明。

最後再請全班一起討論，班上同學找的資料「是誰的觀點？」

進行地理視野學習反思，

「事實只有一個，但是不同立場的角色對於同一個事實，為什麼會有不同的觀點？」

實作流程：

1.資料來源：公共電視-紀錄觀點 https://www.youtube.com/@ptsviewpoint/videos

2.App: Pages、Padlet

操作步驟：

Step 1.搜集資料：開雙視窗，同步整理資料於Pages

左側為「公共電視-紀錄觀點」的資料來源，右側為Pages的整理資料頁面

Step 2.資料張貼於Padlet

課前前置流程，先設置地圖模板樣式

輸入「標題」、「圖示」、「外觀設定」

課堂實作～

同學將Pages的資料使用「＋」符號，尋找到正確的「地點」

放置標籤貼上資料來源

Step 3.上台說明

使用共用iPad，進行投影連線

不同班級找出的關注數量也會有所不同，

最後總結也可以發現班級間關注議題的空間分布差異

iPad048_urban areas in USA and Apple maps

Sun Belt or Rust Belt？

12月高二的地理進度來到了USA

美國不僅是許多企業的總部所在

也是Apple的總部所在

因此，Apple maps在各大都市的3D建模特別完整

本月活動搭配「美國都市文化與產業」小節

設計一份一堂課可以在課堂

使用Apple maps完成的都市景觀與產業連結之課堂活動

課程活動簡介：

找出美國各州的著名企業，擷取總部建築物的3D建模影像

並以美國地圖為底圖，製作一張企業簡介海報

最後，以口頭報告說明企業類型以、主要產品、

區位選址的原因與地方特色

運用App與網站：

1. Apple maps的3D建模影像

2. Canva模板製作主題海報

課程範例：

引導學生自行蒐集各大企業總部之前

教師事先製作一個Apple公司的範例

Step 1. 開啟Safari並搜尋「Apple公司」

點選開啟維基百科的「Apple公司」檔案-複製「總部地址」

小提醒：若直接開啟Apple maps搜尋

會出現各地的Apple商店，難找直接找到「總部」

Step 2. 在Apple maps中使用3D建模視角與螢幕截圖

地圖設定選擇「衛星」影像

調整好總部的最佳視角，螢幕截圖並編輯上「Apple公司」

小提醒：記得保留「當日天氣資訊」，

可以在後續討論時，搭配該州的氣候類型

說明此時可能出現的天氣狀態或災害

Step 3. 匯入Canva海報模板

教師先製作一張以美國各州地圖的模板

再分享給全班

在海報中，「Apple公司」為主題介紹

加上「品牌Logo」、「成立年代」、「主要生產產品」、「企業簡介」

並拉出企業總部所在的州與標示「州名」

Step 4. 完成、點讚與分享

大家將完成海報上傳至Facebook社團共享並口頭發表

口頭提問舉例：

選擇的企業是傳統製造業還是高科技產業？

總部所在地的選址，有什麼區位考量呢？ 

這裡屬於Sun Belt or Rust Belt？？