iPad040_QUIVER Fashion app來場走秀吧!

不同以往繪製星巴克的城市杯

本學期改變策略使用AR走秀

讓學生使用粉彩條模擬小紋的概念與製作

實作和服布料上的紋樣製作

小紋意思就是細小的花紋

重複印染在布上再製作而成服飾

在實作之前

先在課堂講解和服的種類與相關用語

例如「和服（わふく）」「著物（きもの）」「呉服」等

以及在不同場合穿著的振袖、留袖、浴衣、小紋、色無地等等

為了配合本學期上課時間的秋季

題目是:設計出一件具有[季節感]的紋樣

不過，因為這次使用的app內建只有振袖的模特兒

也可事先設計問題

提問同學:[這名模特兒穿著的哪一種身分別的衣著呢?]

[這樣的穿著，適合高中生嗎?]等

引導同學瞭解在日本文化中

身分與穿著的禮儀

 

Step 1 印製底圖與材料準備

1.使用A4圖畫紙印製底圖(使用影印機須注意紙張磅數)

2.每組一盒12色的粉彩條

3.一人一個切割墊、美工刀、軟橡皮擦、A4白紙半張

Step 2 設計與繪圖

使用A4白紙繪製設計的紋樣並切開

使用類似印染的方式塗上色粉

強調小紋設計的概念

重複塗抹(或擦去留白)細小的圖樣

Step 3 AR走秀

開啟QUIVER FASION APP

相機垂直掃描圖紙後，將圖檔匯入

選取走秀的展示點位並錄製

再將檔案使用Airdrop給老師就可以完成作業繳交

Ps.課後小檢討:可能是因為解析度與顏色辨識問題，QUIVER FASION APP擷取的顏色會有明顯色差。建議還是要使用iPad拍照後，取得學生作業的照片檔，顏色會比較接近真實。

iPad039_Apple pencil快速評改探究作業

又到期末評改堆積如山的探究作業時間了

如果是個人作業 

社會科老師評改的數量應該不會低於100份

工作量繁重驚人

雖然已有使用電子檔作業

但是仍有部分紙本作業需要評改

今年第一次嘗試使用pencil + PDF Expert評改作業

嘗試在一個晚上改完120份能直接上傳學習歷程檔案的作業

(學習歷程資料庫接受的jpg. pdf之類的檔案)

相對教於傳統紙本作業或電子簡報檔的評改方式

上傳的檔案若要方便大學端一點開

就可以同時看到學生作業與評改

以往使用教學平台進行評分就比較難以呈現

不然，就是要老師手改紙本後

再由學生自行掃描紙本作業轉成pdf檔案

不僅耗時耗力

還要面臨學生認知的[掃描](是把紙本作業拍照起來的誤解)

本學期是第一次任教108課綱的高一

期初時，已設計與高一地形單元相關的探究活動

且最後的呈現又維持在少少容量的pdf檔中

活動分為兩個部分:

1.一堂課，製作等高線紙卡模型(教師準備等高線型紙)

2.課後完成，地形辨識與生活資料蒐集的討論(全班使用共同的版型)

作業完成存成pdf檔，依班級座號命名

色鉛筆是地理課的好工具

上傳班級雲端資料夾後

老師就直接使用ipad + pencil直接在pdf檔案上評改

並且寫上作業評語

評改完成後，學生就自行下載檔案

直接上傳教育部的資料庫

整個過程不僅迅速

也節省檔案往返的遺失問題

Step 1.先在雲端資料夾中確認繳交狀態

每個班級的雲端資料夾務必使用班級座號命名

務必要提醒小老師協助檢查

Step 2.開啟pdf閱讀器

直接開啟PDF Expert-選擇雲端資料夾的位置

開啟各班的檔案，確認檔案無誤

Step 3.使用pencil評改直接存檔

使用pencil評改的手改不僅跟紙本手改一樣

而且還不怕改錯的塗塗改改

完成後，不需要另外處理只要通知學生完成評改即可

直接使用筆的功能

pencil手感非常直覺

連寫字都如實呈現><

真的要大大讚嘆pencil的發明!!!!

iPad038_我們與聖誕老人的距離

又到了年末的12月 

在充滿聖誕老人氣氛下
利用班級時間一起完成

[西方文化與地理課]結合的暖身活動

在充滿期待的時刻下

不需刻意的分組

大家自動的分工合作

上網尋找各國聖誕老人的地址、郵資、國際郵件截止送日等資訊

再將資料使用GE，建立點資料

本來想要大家共編使用EXCEL建檔後

在ARCGIS裡面直接Join Table Data轉存KML

結果班上同學提醒

今年受到COVID-19的影響

臺灣只有五個的國際郵件暢通

所以，就不出動ARCGIS

在活動之前，

先請小幫手直接在GE裡面新建五個點資料

再將建立完成後的KML檔案

存在任意的雲端空間

在課堂上，再直接使用iPad的GE開啟

進行聖誕節暖身小活動

Step1.匯入KML檔案

                                        

點選左方工具列[三]符號

選擇[專案]

選擇[匯入KML檔案]

檔案需事先存在雲端空間，才能方便匯入

Step2. 尋找想要寄件國家

                                     

檔案開啟後，可以看到每個點位的圖標

點一下圖標，就會開啟屬性欄位(地址、郵資、郵寄期限)

Step3. 我們與聖誕老人的距離

                                       

確定想要送的國家後，將畫面移到台灣，並點選工具列的[量尺]功能

點一下後，直接滑移心儀的聖誕老人位置再點一下

畫面下方就會出現兩點之間的公里數，

這就是我們與聖誕老人之間的距離喔~

Step4.匯出吧!螢幕

偷吃步，不想買卡片嗎?可以把我們與聖誕老人的距離，使用工具列[截圖]功能

直接匯出再列印，這也可以直接作為聖誕卡片使用喔~

iPad037_備忘錄pencil 快速完成學習歷程檔案

 備忘錄與Pencil一節課快速完成學習歷程檔案

今年新接需要製作學習歷程檔案的高一地理課

要如何幫助學生不要額外花費大量的時間

又可以製作「符合課程學習表現與內容」的作品

就是一件很重要的事

尤其是是任教班級龐大的社會領域教師

如果每份作業都累積到期末上傳

那期末應該真的是老師的地獄週

在10月份iPad教師第一次研討會中

Sango展示備忘錄加上pencil的新用法

也讓我想到這樣的功能

最適合用來畫三角圖了！

以往在黑板上畫三角圖時

不是角度詭異

就是線條不直

在使用pencil畫直線「自動校正」功能下

不僅可以快速畫出美美的三角圖

也可以減少時間的浪費

而且畫在備用錄

也可以避免下課被擦掉的命運了

於是就在既然都要畫

為何不設計一個探究實作的活動呢？

秉持著活動操作一定要簡單

本活動只要五個步驟就可以完成

並且學生可以直接get一份PDF檔

立馬可以上傳學習歷程檔案

探究活動主題：如何判讀三角圖中產業就業人口比與國家發展關係呢？

Step 1. 開啟備忘錄，使用繪圖工具的「筆」與「尺」，繪出正三角形

使用尺，也可以固定角度

快速完成正三角形

Step 2. 使用「筆」功能

按照每邊的比例，沿著邊線畫十等份的直線

這時候就可以使用pencil

口訣:[拉直、輕壓、放開]

就可以得到很直的線段，

迅速完成三角圖

PS.這個部份練習就會越畫越快

Step3. 預先找好兩個國家或地區的數值（也可用課本的）點在圖上

讓學生使用「螢光筆」的功能，

連到三個邊，找出三級產業的比例

Step4. 使用插入「表格」進行資料整理與分析

依據需要的欄位

新增對應的數量

再將數值寫上去並完成「探究問題」的討論

Step5. 輸出成PDF檔案,上傳到學習歷程檔案資料庫

按「螢幕截圖」一選擇「整頁」—匯入到「Acrobat 」

選擇「編輯PDF」

到Acrobat打開檔案，確認都沒有問題後

點擊[...]符號，選擇「重新命名」

讓學生用班級座號命名

這步驟很重要

不然會不知道這份作業是誰做的喔！

完成後，就直接上傳至雲端給老師評改囉！

下篇再分享

如何快速使用pencil結合雲端資料庫評改喔！

感謝pencil的發明，

讓我可以在一個下午，改完120份的探究作業><

iPad0036_Museum at home Van Gogh Museum(內有動物森友會小彩蛋)

2020年受到 COVID-19的影響
歐洲博物館幾乎都暫時關閉
不過在疫情之下
博物館群也增添了更多元的Museum at home活動

其中大家都很熟悉梵谷
在荷蘭阿姆斯特丹梵谷博物館
也推出更多的線上活動

https://www.vangoghmuseum.nl/en#0

不僅有線上逛博物館之外
也有空白的填色畫可以提供下載
讓大家在家防疫時
也能在塗畫中紓解壓力

其中，新推出的Almond Blossom
是梵谷送給兄弟弄璋之喜的禮物
融合日本畫風
在早春綻放的杏花
特別能帶來春天的新生氣息
雖然原畫是油畫
但也可以使用色鉛筆、油性粉彩嘗試著色

https://ppt.cc/fMi9Tx

梵谷博物館除了提供藝術欣賞之外
也有不少畫作，可以與地理教育有關
其中[在家上課系列]
可以查到有幾幅已經設計好的教案與教學流程
https://ppt.cc/f32PLx

其中畫作 The Harvest 是博物館建議可以搭配中學地理課程的作品之一

網站使用Lesson Up app

可以直接在線上播放製作好的簡報與IRS的問答進行學習活動

對於不熟悉梵谷畫作與線上教材製作的老師來說

可以在極短的時間內上手

https://www.lessonup.com/app/embed/TDKL5hB73KqwQAgze

只要開啟網站

瀏覽每一張簡報的畫作說明

就可以立即使用

不過，這個教學活動內容算是基礎版

更有拋磚引玉的功能

話說站在巨人的肩上，可以看得更遠之外

更重要的是可以節省許多從頭摸索的時間

本文嘗試使用The Harvest的畫作與時空背景

延伸出更多的教案發想

https://www.lessonup.com/app/embed/TDKL5hB73KqwQAgze

Step.1 背景資料:
1.田野觀察地點:法國，亞爾(普羅旺斯-阿爾卑斯-蔚藍海岸大區-隆河河口省)

2.作品創作時間:June 1888

Step.2 觀察問題:

1.由整張畫作的顏色觀察，此時的天氣狀況如何?為什麼這時候會出現這種天氣?

2.田裡的作物是什麼顏色?代表什麼意思?是種植何種作物呢?

3.畫作裡面的人們在做什麼呢?他們為什麼在此時進行這種活動呢?

Step.3 結合學習內容:

1.法國南部的地理環境與氣候類型

(1)法國南部地形

(2)地中海氣候的原因與特徵

2.第一級產業活動與鄉村景觀

(1)小麥農業活動

(2)鄉村景觀

以上是目前初步的想法，

也許在修改後還能有更多的探討~

<本文所有畫作版權屬於原博物館。>
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小彩蛋~動物森友會

如果有在玩動物森友會的朋友
想要在島上佈置梵谷畫作
梵谷博物館也有提供連結><
讓你的無人島成為梵谷博物館!!!!

畫作連結網址如下:
https://vangoghmuseum.nl/download/00602b58-3ee0-4da0-80c9-710d978617f4.pdf

iPad0035_快速註冊與下載安裝zoom

Zoom最早的使用是從畫畫同好的分享開始

不僅大家可以互相看到對方的畫面

也可以跟著老師的步驟一步一步進行

或是老師分享的螢幕畫面

利用Zoom不僅不會受到場地因素的限制

也可以隨時跟國外的同好一起練習與分享畫作

沒想到在2020這波肺炎之下，

原本目的並非以即時線上課程的Zoom

似乎也成為了另一場線上即時課程的工具

那就來快速入手一下吧!

註冊、下載、安裝，應該很容易...
但是注意細節的你，應該就會發現
這個方法註冊的免費帳戶
可以直接使用100位會議人次
無須再改來去
對於新手來說
是最簡單又方便的作法

Step 1.連上網站
https://zoom.us/pricing

Zoom的註冊有很多方案可以選擇

#小秘訣:請使用美國網站的連結(網站以美金計價，但是選擇免費版本即可)#

免費版本可以使用100位會議人次，

能開設這麼大型班級的課程也不多

應該是很夠用了

Step 2.註冊帳號

只要輸入email信箱，就會收到註冊信件

接下來到剛剛填寫的信箱收信，按下啟動帳戶就完成囉!

Step 3.下載電腦版或手機版
連上下載中心
https://zoom.us/download#client_4meeting

直接點下連結即可安裝              ios         Android

下一篇再繼續來打一下
哪一種教學適合使用Zoom
以及線上直播教學會遇到的問題與解決方法

iPad0034_iMovie一節課快速製片

這學期最後一堂的三峽學的課程
除了製作一組紅藍立體像對之外
也嘗試使用iMovie
讓學生自行剪輯一段90秒的飛覽影片
之前使用多種剪輯軟體
尚未找到更簡易上手的
這次使用ipad內建的iMovie
以短片編輯來說
效果還算不錯

https://itunes.apple.com/tw/app/imovie/id377298193?mt=8

但必須要注意在拍攝影片時
須以分鏡的方式拍攝
每一小段的時間不要過長
以免後製時
花費過多的時間在剪剪剪

不過，說實在剪輯影片使用電腦仍是比較方便的做法
但是，如果片長不長
也不要求過多的特效
在教室使用ipad剪輯
可能也是另一種好選擇

小組討論後，由一人負責操作，其他人給予建議

在教室剪片不僅不用跟資訊課搶電腦教室
加上iMovie操作直覺性非常高
老師不需要跟同學一步一步的指導
剪輯的時間也可以控制在一節課左右

iMovie編輯步驟:

Step 1. 使用UAV拍攝不同視角的片段
（這是花最多時間的步驟）
在進行影片拍攝之前
盡量以分鏡的方式拍攝
在教室內先使用「備忘錄」或紙卡
繪製要呈現的主題樣子
並標示飛行、鏡頭拍攝方向
每一個片段，不超過20秒（小訣竅）
會方便下一個階段的剪輯

Step 2.開啟iMovie匯入影片檔

 可依照選擇影片製作或預告片模板，但本次希望自主權高一點，所以選擇影片製作

因影片檔案已經傳輸到ipad裡面，所以直接點選「時刻」，容易就可以找到影片

Step 3.插入標題或字幕
匯入分段的影片後，
希望加上標題
直接點一下影片
選擇「T」就可以配上標題

點「T」，可以依照喜好設計標題的字體與動畫樣式

Step 4.配上音樂
因為UAV拍攝的影片沒有背景聲音
所以在後製時可以加上簡單的音樂
點選「音訊」
可以根據影片長短與劇情，選擇適合的內建音樂

內建的音樂雖不多，但是對於剪輯短片來說，風格已經是相當多元

Step 5.輸出影片檔
整個影片編輯完成後
點選「輸出」，
就可以直接使用Airdrop傳給老師
節省影片上傳，網路不給力的問題